“我……”

而看著麵前的雲朵，騰衝的內心也酸過，因為此般場景，恍若回到六年前，當時他就是這般，扶著小雲朵，一步一步向前走，這幾年，看著她一點點長大，雖遲緩，但總歸是在生長。可現在，一朝病發，才氣全都發展歸去，統統又要重新開端。

“是，你當然不會那麼侷促。可你雖冇有活力，卻在躲我！我是大水猛獸嗎？我有那麼可駭嗎？”田義挑眉，有種分歧以往的帥氣，唐淇倉猝彆開臉，當即否定。

“現在如許很陌生？不一向都……”

翌日，田義呈現在七年級3班的病癒課上，令他不測的是，唐淇竟然也在。

“彆抵賴，必定就是這個啟事！我跟你講，在我們黌舍，題目是處理不完的，因為病症是持續的過程，以是，你能做的，就是成為時候辦理大師，進步並行措置事件的效力，另有，情麵油滑來講，同事的孩子，務必照顧好！”

話雖如此，但田義心中挺不好受，連旁觀吃瓜的騰衝，都看出了唐淇對他的“格外冷酷”。

“我們……能不這麼陌生麼？”

騰衝語重心長地說完，還拍了拍田義的肩。

可現在的雲朵，站直都吃力，更彆提走路了。儘力支起家體，調劑好姿式，可剛邁出一步，立馬重心不穩，朝左邊歪倒，騰衝倉猝抱住她，然後化身為柺杖，扶著雲朵遲緩停止行走練習。

“你整天體貼這個，照顧阿誰，從低年級到高年級，從培智班到聾啞班，你是忘我奉獻、至公恐懼了，可你會不會忽視了星星？你必定感覺星星被唐大夫另有他外婆照顧得很好，讓人相對放心，可作為母親，誰不但願本身的孩子多獲得一些照顧？”

當騰衝蹲下來，淺笑著展開雙臂，點名請她過來練習時，雲朵本能地一縮，在騰衝循循善誘下，她皺著眉頭，搖搖擺晃地走疇昔，然後不幸巴巴地抓住騰衝的手。

田義的話，連帶最後三聲分歧的稱呼，很有些壓迫感，乍聽冇弊端，可唐淇細心揣摩，又感覺有些彆扭，甚麼叫過於安然？安然，莫非不對麼？不過，眼下在病癒課堂，她也不便辯論，淺淺點頭，算是應下。

“1、2、3、4……”

“冇，我冇有！我一向就如許，不冷不熱，不鹹不淡。”

“我曉得了！”騰衝猛地捶了田義胸口，擠眉弄眼、一臉本相，哪有半分他在講堂上的端莊。

“我……”