固然並冇有長後眼，可一想到現在課堂裡的或人能夠正在諦視著本身，喬皙的後腦勺還是忍不住開端嚴峻起來。

她深吸一口氣，將“此處不成積”五個字寫在了黑板上作為答案，然後便低著頭溜回了本身的坐位上。

底下一片哀嚎聲，緊接著又頓時溫馨下來，大師紛繁低下頭，恐怕本身成為阿誰榮幸的小朋友。

想了想, 她輕聲道：“喬皙，你是活力了嗎？對不起，但我中午是真的冇偶然候, 以是才找你幫手的……”

看到江若桐的答案洋洋灑灑寫了一小片黑板，喬皙就曉得，本身必定做錯了。

頓一頓，她又道：“但你該歸去上課了。”

喬皙接過那一疊質料看了一眼，才發明這毫不是韓書言所說的綱領這麼簡樸。

她看了站在黑板前的喬皙一眼，然後開口道：“教員，我想嚐嚐。”

如同一盆涼水兜頭潑下，喬皙表情龐大的“哦”了一聲。

第一小問，Riemann積分。

剛纔她到課堂的時候, 韓書言瞥見了她借的這兩本書，當即便興趣勃勃地同她會商起來：“你也在自學這部分內容嗎？我之前看太高教版的, 但傳聞這兩本寫得更係同一些。”

她冇想到韓書言竟然如許殷勤，當下便有些手足無措起來：“感謝，這太費事你了……”

拯救啊……

講台上的教員放出來一頁幻燈片，上麵是一個函數公式，題目要求算它在某一點的積分。

說著他便開端環顧全部課堂，“讓我看看，是哪兩個小朋友這麼榮幸呢？”

夏令營下午放得早，四點出頭下午的課程就全數結束了。

一旁的韓書言也抬高了聲音同她解釋：“Lebesgue積分就是勒貝格積分，比黎曼積分更‘初級’，很多在黎曼積分裡不成積的函數，都能夠用勒貝格積分來解。”

《葦間風》

方纔兩個女生之間的對話，韓書言是都聞聲了的。

和興趣性子的重生夏令營分歧，奧數夏令營的課程安排得非常麋集，一點都不劃水，早晨都要集訓到九點，更不提大師歸去後的時候。

恰在此時，一旁的韓書言俄然靠近了些。

靠著牆抱肩站在那邊的明屹轉頭看了喬皙一眼，然後又重新將目光集合在了黑板上。

江若桐的答案和喬皙一樣，都是函數在此處不成積。

而比這還難堪的事情就是，你的中間另有一個思路清楚下筆如飛的同窗作對比……

“表妹，彆怕呀。”一見小女人這副反應，容礪內心直樂，麵上還是那副似笑非笑的模樣。

前幾年環境寬鬆，在五大學科比賽裡拿到省一（省級一等獎）便獲得不錯大學的保送資格。

她還覺得，像明屹和江若桐如許，在高一年級便開端嶄露頭角的，纔是常態。

喬皙反應過來，從速放手，但明屹的手指還是不成製止地擦到了她的掌心。

課堂的前門俄然被推開。

“比賽不考這個的啊――”

以是，第一小問，題目要求算函數的黎曼積分，應當隻是個圈套，因為函數在這個點上底子就是不成積的。

可想起教員剛纔發問時的態度和語氣，另有課堂裡的其彆人也說題目超綱了……

在講堂上，最難堪的事情莫過於，被教員叫到黑板前解你並不會解的題目。