五色以後，水晶球的光芒就越來越弱，越來越淡，終究又回到最後的無色，溫和的光芒重新灑在在坐的統統同窗身上，將他們被驚呆了的靈魂又呼喚了返來。

林萌萌的決計坦白倒是真的激起了同窗們的興趣，大師一邊吐槽林班“冇意義”“賣關子”“好費事”，一邊又興趣勃勃地想要立即衝上講台去第一個測試。

雷奧同窗想也曉得本身這類淡淡的紅光定不是甚麼好征象，低頭沮喪地從講台上走了下來，而他那常日裡衛生風俗極好的同桌馮良珍則一臉喜氣的與他擦肩而過，精力抖擻地上了講台。

這一紅一籃的極度竄改讓七班統統門生都有些驚呆了，還冇等他們再次收回驚呼呢，水晶球的色彩又變了，並且還變了不止一次，紅、藍，然後順次是綠、白、黃。

季甜甜性子外向，被班主任點名錶揚了不但冇有害臊地低下頭，反而舉頭挺胸地坐在坐位上朝擺佈看了看，標緻的小麵龐上掛著高傲不已的笑容，內心則悄悄下定決計道：既然林班喜好□□，那我今後上語文課的時候每天都發□□讓大師唱。

一時候，課堂裡群情聲四起，因為有了上一次“驅蟲珠”嘉獎的鋪墊，大師對林班喜好從她阿誰隨身小包裡掏“寶貝”出來的事已經不再希奇，隻覺得這個水晶球是此次班會活動的道具呢。

“哇，太美了，好想再看一遍。”

好不輕易捱到早晨，平時第一次預備鈴響了另有人拖拖遝拉地朝課堂裡跑的七班門生，明天竟然全都到齊了。文娛委員季甜甜較著有些鎮靜，班會活動前不需求發歌給大師唱的，她卻不管不顧地起立站了起來，然後大聲領唱道：“我們是*交班人，大師預備~唱！”

“哈哈哈，這水晶球的光如果閃得再快些的話，像不像迪廳裡的閃光燈？”

一時候，門生的讚歎聲、會商聲、發問生，乃至是質疑聲全都響了起來，課堂裡刹時就成了鬧鬨哄的一片。林萌萌卻冇出聲製止他們，而是待喧鬨聲主動降落了她纔出聲笑道：“上麵就請同窗們順次上講台來像教員方纔如許測試吧，這個測試儀器收回的色彩代表甚麼意義教員臨時保密，等全班都測試結束後教員再來奉告大師。”

林萌萌的話讓大師的重視力唰的一下就從她的身上轉到了講桌正中間的那顆仍在冷靜收回透明光芒的水晶球上，內心迷惑頓生：這個水晶球竟然是監測細菌數量的儀器？

在手掌貼合在水晶球上的那一刹時，雷奧就感覺本身頭一暈，不過立即就好了，然後他就感覺四周俄然變得非常溫馨，剛想要昂首望望講台下是如何回事，耳中就傳來林班那熟諳的聲音要求他道：“不要動，用心盯著水晶球看，看得越用心色彩就出來的越快。”

大師一聽，咦？竟然是少先隊隊歌，都感覺有些新奇，然後就齊聲大吼著唱了起來，引得從七班窗外顛末的高二年級教員紛繁側目。

鄙人麵的門生還冇反應過來到底是如何回事的刹時，本來晶瑩剔透無色的水晶球俄然就收回了刺眼非常的紅光，把全部課堂都映得通紅。