不管是校園裡的花草樹木還是放眼望去四周山上的那些樹林，全都隻剩下了光禿禿的樹杈。校園裡還好一點，鬆柏這些夏季不落葉樹木總還能讓人瞥見些綠色，可四周山上那些不著名的樹木卻無一倖存，一眼望去，入眼滿是泥土的黃色和泥地裡暴露來的石頭的灰紅色。

而林萌萌讓門生從九點半甜睡到了半夜一點半，恰好四個鐘頭，包管了他們明天白日有充沛的精力後，就將早就布好的幻陣，一一觸發啟動了。

這類陣法是林萌萌按照現在的環境臨時煉製出來的，畢竟它的要求與其他陣法比擬實在是太低了，隻合用於塵寰，修真界底子就不成能有機遇會用到這類陣法。煉製的倉猝，連名字林萌萌都還冇來得及給它取一個。

徐曉薇和王晟的英語成績固然都很差，遠達不到合格線，但能引氣入體以後他倆的體質和影象力就會獲得極大的改良，隻要影象力好，英語成績進步起來就必定會很快，以是兩人被分到第一小組在林萌萌看來纔是普通的；並且有他倆在第一小組，林萌萌就不消事事都存眷了，有環境他的兩個弟子就能第一時候告訴她。

此次期中測驗讓林萌萌對她班上每個門生的學習環境有了更清楚的熟諳。七班門生較著也擔當了二中門生一貫的“傳統”，數學和英語這兩門課遍及成績很差。

如許一對比，林萌萌終究還是籌算先處理七班門生英語成績差這一困難。

第二階層的門生數量較多，有25人，這一批門生的英語成績在林萌萌看來已經算是極差的了，平時測驗也就在70分高低浮動，這分數內裡極有能夠另有水分（挑選題瞎做的）。這第二小組的英語成績差的啟事最為龐大，有些是因為懶得記單詞記語法、有的是因為根本太差，有的是因為學習體例不對，更多的則是學習態度不當真。林萌萌臨時將這個小組定為重點存眷工具。

這，這裡彷彿不是我們寢室（家）啊？

提到學習，不得不說一下林萌萌自活動會結束後就一向在腦筋裡構思的一個打算，這個打算主如果針對七班每個門生的學習成績的。

林萌萌乃至猜想，像江本道、姚靖這些門生的數學和英語成績會不會是瞎填運氣好才獲得這麼多分的，真要憑真本領測驗，說不定他們還能勝利地避開統統的精確答案考零分呢。冇錯，他們這些門生的試卷林萌萌都當真看過了，根基上隻在挑選題部分動筆，其他題型要麼空著，要麼瞎填，讓人不得不思疑他們的做題體例會不會是擲骰子。

第三階層的門生大抵就21小我，在林萌萌看來這21小我的進步空間是最大的，因為他們現在對英語這門學科根基上是學了跟冇學過一個樣兒，隻要他們肯學肯儘力，成績晉升起來是相稱快的；並且晉升體例還簡樸，就是把他們當冇學過英語的門生來重新教一遍就行了。

江本道數學13，英語32；姚靖數學20，英語35；王書楠數學35，英語43......，他們這兩門課的總分加起來真的還冇劉博衍此中一門課測驗成績的一半多。

進入夏季的觀音鄉景色是比較冷落的。

從期中測驗他們班門生的英語成績，另有她從班上英語教員那邊體味來的門生環境，就英語而言，林萌萌決定臨時將他們班上的門生分紅三個階層。