“嗨，這有甚麼難的，冇題目。”

我驚得目瞪口呆，半天吐了一句:“好累，好睏...”

“哦，”我點了點頭，假裝遭到峻厲攻訐的門生樣，一臉賣乖，滿身有力，轉了身。

教務處，劉主任叫來了313班的班主任白文鬆，另有我的美女教員秦思思。針對這件事，劉主任讓我劈麵向白教員報歉。

“說說吧，讀書有甚麼感受！”

“那成績呢，冇有成績，身材本質再強也是個莽夫，品德好冇有本領，還不如種田的農夫，華侈黌舍講授資本，占著茅坑不拉屎！”

不知不覺，我就閉上了眼睛，用書蓋著腦袋，趴在桌子上，睡起覺來。

沈甜甜被我羞得臉紅，下認識地迴避我的眼神，用手揉了揉雙眸，粉飾難堪。不過，她很快規複常態，說:“那好，你為了我都做了甚麼?”

這一覺醒來，沈甜甜盯著我，盯的我渾身顫抖，我這是如何了，我如何睡著了。認識到，我承諾她的事，冇有做到，我很忸捏，在她麵前抬不開端。

白教員吃了一驚，說:“劉主任，你說的該不是氣話吧....”

但是現在，我竄改主張了，因為沈甜甜的一句話，讓我明白，我來一中讀書不是為了彆人，是為了我本身。以是，我要為本身的行動賣力。

下午，第三節課，我被秦教員傳喚，叫到了教務處。明天早上產生的惡性溺水變亂，初法度查，認定是我對313班十幾個同窗大打脫手，所形成的。

“秦教員，話可不能胡說，你說我們班的門生主動惹上他，那好，誰能夠作證?”

劉主任見兩位教員辯論起來，一個是他朝思暮想的秦教員，一個是黌舍老乾部白教員。這二人的分量，在貳內心是一樣一樣的。以是，他想把這件事，以息事寧人的態度，尊敬兩邊定見，達成共鳴。

太難了，作家寫出來的名作，字裡行間埋冇著深意，而我卻讀不懂、讀得不舒暢，冇讀幾個字，就落空了讀下去的興趣，食之有趣。我用手捏了捏腦門穴，是我的文學功底不敷深厚，壓根就讀不懂這些打著槍眼、借古諷今的名作。我還是喜好讀一些，童話故事的小漫畫。

沈甜甜冇有說話，她從書架上挑了兩本書，像模像樣領著我，坐在一邊的看書桌上。冇等我耐不住性子，坐在這裡，如同坐在受困的樊籠裡，對她抱怨道:“你想對我說甚麼，快點說吧。”

因而我，裝模作樣捧著書，目不轉睛盯著書的第一頁，並始終保持讀書的姿式，一分鐘、五分鐘、非常鐘過後....我開端困了。

我忍氣吞聲，冇有一巴掌扇死白老頭，冷靜忍耐我的美女教員，被他欺負。不過，我在內心發誓，總有一天，我會讓我的美女教員以我為榮，為我的美女教員狠狠地揚眉吐氣，毫不會讓任何人瞧不起她的門生。

“不管是誰先惹出來的，我們班十幾個門生全都躺進了病院，這是究竟吧！”

秦教員坐下以後，看了我一眼，說:“楊百順，這裡冇有你的事了，你先回課堂聽課。”

我歎了口氣，固然我落空了興趣不想讀下去，多看這本書一眼就會頭昏腦漲。但是，我承諾了沈甜甜陪她看完一個小時的書。

我被白教員怒斥了一句，忍氣冇有出聲。

之前，秦教員找我說話，但願我能明白，不管這件事誰對誰錯，形成這類結果，對黌舍的影響很嚴峻。以是，秦教員的意義，秉著我知錯能改的態度，先承認弊端，後主動報歉。當時，我對秦教員的答覆是，拒不報歉。