體味清楚後，林向安便籌辦明日來上課。

前麵坐的比較滿，在向後尋覓空位的時候，俄然聽到有人叫他。

吃完後，林向安回房間溫書，想到他入縣學，要和馮辰他們幾人說一聲，便寫了四封手劄，交給林遠，讓他幫手送到幾位老友手裡。

“門生定不敢怠慢，定奮力精進。”

刹時聽明白了對方話裡的意義。

周教諭輕叩案幾，點點頭，聲音微沉。

......

六堂都有一間很大的講堂，講堂門上掛著各堂木牌。

第二階段學習：為修道、誠懇二堂的學習，相稱於中年級。

孫文石中間位置冇有人，正都雅到林向安出去，欣喜地叫住了他。

林遠點點頭，接過了四封信。

報完名回到家的時候，已經是傍晚了。

“我就比你早來兩日，才把這裡混熟。之前和你一起的幾位同窗，冇有來嗎？”

縣學是遵循“六堂三級”製學習的。

前次碰到匪賊，幾人也算過命友情。

中午歇息，未時自習，酉時散學。

“向安，字認得就行，寫的工緻，怕是有些困難。”

第一階段學習：為公理、崇誌、廣業堂的學習，相稱於低年級。

講堂內擺放了三十多張棗紅色矮桌，牆上四牆掛有儒家名言卷軸書畫。

坐下來後，林向安微微側著身子，便笑著解釋。

講堂中心設有一張木質講座，桌上擺放著冊本、教鞭，是講課教官的坐位。

林向安道的時候，講堂內已經來了很多人。

“本年八月份的院試，向安兄，你可籌算插手？傳聞前年的院試，將近上千人插手，但登科不到百人。”

實在調教不了的，那就另說。

吃完林遠籌辦好的早食，佩帶書囊，約莫卯正一刻出門了。

登記的訓導，身穿布衣短衫，拿著賬簿，遵循門生的籍貫、身份一一登記學籍，收取學費，並奉告縣學的端方。

“我是臨時決定來縣學的，冇來得及劈麵和他們說。”

孫文石和他詳細說了課程安排，隨後便問林向安院試的籌算。

均勻到每個縣裡，大抵就十來個秀才，府城人數會略微多一些。

言下之意，就是他能夠來縣學讀書了。

孫文石點點頭，笑著說道。

“好。”

六堂彆離為率性、修道、誠懇、公理、崇誌、廣業。

“我要去試一下，不管成果與否，有個經曆也是好的。文石兄，你呢？”

“多練一練就好了，今後你與和信，每天寫十張紙的字給我，我要查抄。”

不過想想也是，如果林向安考的越高，身邊的人不會寫字，怕是要惹人笑話。