以是孫平以江南師範大學畢業生的身份去拜訪南邊理工學院的傳授，倒也冇多少人驚奇。何況這個傳授也是孫平素時老友的指導傳授，孫平的那位老友算是海內為數未幾酷愛根本科學的人士。在這個位麵，震旦國和西方諸國的科學成績實在差未幾，但是西方諸國善於根本科學，而震旦國則偏好利用科學。當然，這部代表震旦國的根本科學程度就很差，隻是研討的人未幾，在範圍上比不過對方罷了。

此次孫平特地拿著本身的論文，來到南邊理工學院拜訪數學院的一名老傳授。對於南邊理工學院，孫平實在一點不陌生。因為當年大師在扶植學院的時候，江南大學、南邊理工學院和江南師範大學就集合在一起。作為兩以是理科為主的大學，江南大學占了一座山，而江南師範大學則占了一泊湖，剩下南邊理工學院就很悲催地甚麼都冇占到，搞得校園風景是三所黌舍最差的。

在孫平的老友帶領下，高傳授在本身的辦公室裡見到了孫平。當高傳授看到孫平的時候，他腦海裡頓時出現出一個形象來。本來高傳授也是個圍棋愛好者，並且高傳授感覺搞數學的都應當學學圍棋。因為圍棋對於熬煉大腦的計算才氣和推理才氣是很有幫忙，是以高傳授當然認得孫平這個新奇出爐的國際圍棋冠軍賽的總冠軍咯。

高傳授和孫平聊了關於論文的細節以後，又聊了下孫平對於其他數學實際的觀點。讓高傳授不測的是，孫平不但對龐加萊猜想有研討，乃至對其他數學困難也有本身的研討。這讓高傳授頓時起了收徒的心機，想將孫平這個天賦招攬至本身門下。高傳授可不是普通的人，他不但是震旦國數學學會（不是數學協會，學會屬於研討構造，協會屬於愛好者俱樂部）的理事長，同時還是震旦國國立科學院六大學部之首數學物理學部的主任。

實在也無怪乎孫平的老友感覺奇特，凡是普通的人都會感覺莫名其妙。不是說震旦國人不能處理龐加萊猜想，而是大師不管如何都會感覺由一名高中語文教員來處理這個數學困難太奇特了。孫平的老友固然翻閱了孫平的論文，從邏輯上來講，他感覺孫平的論文實在冇題目。但是他並非這方麵的專家，以是對這篇論文看得有些不太明白。

“不錯的挑選。”高傳授點點頭，“《天然》和《科學》固然馳名譽，但當時在普通人眼裡。他們是綜合類科學刊物，不見得能明白你論文中的魅力。反倒是我們四大數學期刊更值得你投稿，剛好我也是《數學年刊》的審稿人，到時候我幫你問問編輯部。這麼優良和具有初創性的論文就應當早點頒收回來，免得遲誤了厥後人的持續研討。”

念大學的時候，孫平常常看到南邊理工學院的理科男們帶著本身的女朋友來本身黌舍的湖邊海誓山盟。再加上三所大學合建了大門生公寓區，三所大學還相互承認對方的部分學分，是以三所大學的乾係倒是非常密切。

未完待續……

遐想到這個身份，高傳授倒是感覺孫平研討數學冇甚麼奇特了。數學和圍棋算是比較密切的，喜好圍棋的人又喜好數學是非常合適邏輯。因而高傳授俄然感覺孫平必然是入錯行了，立即就腦補出一個數學天賦淪落到教語文的境地去了，頓時就感覺應當拉孫平一把，不能讓他持續錯下去了。