講完話以後，孫平開端和他們聊起了高中階段需求重視的事項，而因為大師都或許是男生的原因，孫平很快就和大師稱兄道弟起來。孫平本來就不是那種有架子的人，何況孫平實際上年紀也不大，因而孫教員就變成了平哥。特彆是孫教員提及本身又寫小說又拍電視劇的故事，這群荷爾蒙飆升的男孩子們更是來了興趣。乃至有門生說：“平哥，你看我一表人才的，乾脆我不讀書去當偶像吧？”

比如班長會身兼規律委員的職責；副班長會身兼餬口委員；文娛委員和體育委員歸併成了體裁委員；學習委員身兼課代表職責；衛生委員除了賣力本班衛生和任務區衛生以外，同時還要賣力辦理宿舍衛生。饒是如此，一個班級還是得具有五個班委。

兩天的時候，孫平班上的35個男生全數到齊。固然這群男生都裝出一副“我已經是大人”的模樣，但是落在孫平的眼裡，不過是一群毛都冇長齊的青澀小男生。彆說大男人，他們現在連大男生都不算。孫平略微翻看了下他們的檔案，然後將班委名單給肯定了下來。因為四中采納的是小班製，以是班委的職責也停止了歸併。

在孫平帶頭以後，男生們陸連續續地起家先容本身。哪怕是方纔那幾個比較皮的男生也頗端方地先容了本身，然後大師也漸漸熱絡了起來。

課堂的火線則是名譽牆、飲水機以及衛生東西；當然另有一扇門是直接通往孫平的辦公室和歇息室。講台上是冇有椅子的，而講台右邊另有個小型辦公桌，這裡則是有供應椅子供教員上課的時候小憩下。孫平此時正坐在這裡，等著門生們來上課。

固然是上課第一天，這群孩子除了本身宿舍或隔壁宿舍的同窗還略微熟絡點外，對其他同窗還是有點拘束。當然也有例外的，比如能將校服穿成乞丐裝還自發得很潮，鼻孔向上讓人誤覺得是鼻竇炎的人。無可例外的，孫平班上也有如許的門生。那群走起路一顫一顫，讓人誤覺得是羊癲瘋發作的人用心假裝目中無人的模樣坐到了最後一排。

“四中並非甚麼重點榜樣高中，以是淪落到這類黌舍的差班想必對你們來講更加難受吧？冇錯，當我傳聞我是勵誌班的班主任時，我也感覺難以接管。固然我是客歲纔開端講授的教員，但是我客歲所教誨的班級，語文單科成績不但是全校第一，全市也是前五名的，為甚麼我要來教你們呢？但很快我放棄了這個設法，你們出去的時候或許成績不好，但誰能包管你們畢業的時候成績仍然不好呢？奉告我，你們是不是比彆的男生要蠢要笨呢？我看不是，你們和他們一樣的聰明，一樣地充滿生機。那麼題目在那裡呢？

孫平想了想，“如果大師期中測驗能拋棄整年級倒數第一的位置，我就帶大師去颶風藝術黌舍看看。讓大師體味下偶像是如何培養的。哦對了，除了成績，操行也是必須的哦。”

我想了好久，感覺題目不過是兩個：要麼是我們不會教，要麼就是你們冇有學。來到我這裡，我能夠向你們包管，你們所遭到的教誨和彆的班的門生是一樣的，乃至有能夠是更好的。但是現在的題目就在於，你們願不肯意學？彆奉告我，你們這群敗軍之將們還是情願在三年以後持續當一個失利者！中考失利並不成怕，因為你們另有高中這個階段來補足。但如果高考失利了，你們的將來該如何挑選？或許你們當中有人的父母是高官富豪，但你們情願靠著你們的父母活一輩子麼？你們很聰明，你們莫非不肯意像他們一樣被人嘉獎？