“不可，得等時候到了才行。”

五分鐘後，宋子軒舉了一動手，瓜子教員從速疇昔，接過了宋子軒遞過來的草稿紙。

想了半天，還是前次看到的西湖風景給他留下的感受最深。他決定了，此次的美景就寫西湖！

此次，宋子軒是在第一考場。

不到半小時，宋子軒完成了前麵的答題，隻剩下了作文。

紙上，一個標緻的美女鮮明聳峙在上麵，細細一看，恰是瓜子教員本身。

“壞了，還冇測驗，這小子就把我們的人變少了一個。看來得謹慎了！”剩下的九位教員相互眼神通報了一下資訊。

又出去一個……

“這個教員真壯！”宋子軒忍不住做了評價。那強健的臂膀，一看就是體育教員。

“歇息不好如何考好？”宋子軒理直氣壯地想道。

“醒醒，快測驗了！”睡得苦澀的宋子軒被一個和順的聲音喚醒了，宋子軒展開眼，一個瓜子臉呈現在麵前。

宋子軒迷惑的想了想，恍然大悟，這必然是巡場的，一會兒就走了。

看到宋子軒氣定神閒的模樣，十個教員，感遭到，這個一萬元，彷彿不能拿到手了！

“不過，我也要查對一下。你是宋子軒是吧？”

“好！”宋子軒笑眯眯地又坐回了坐位。

瓜子教員很和順，“冇有。這裡是第一考場，是為前次考第一的同窗籌辦的。看來就是你了。”

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教員們相互看了看，這小子，剛纔的活力是裝的？他隻是想看看黌舍給的前提吧！

是阿誰音樂教員？她是這場的監考教員？

1. 請自擬題目；

“此次的作文，是寫風景的。”宋子軒想著餬口中看到的各種美景，內心不竭想著哪一個更合適。

肯定好了，宋子軒緩慢的寫了出來，因為胸有成竹，寫起來非常輕鬆。

抬開端，宋子軒感覺不對勁了。

2. 立意明白，內容詳細，有本身的真情實感；

進了考場，宋子軒坐到了本身的位置上，他環顧了一週，發明本身的位置很好，能看到考場的各個角落。

“你是說，其他考場不是如許？”

他睡覺了！監考教員麵麵相覷，這才一個小時，他就寫完了嗎？

3. 體裁不限（詩歌除外），很多於 800 字；

“當然，就隻要這一個考場。你們黌舍說了，如果抓到你作弊，每人嘉獎一萬呢！”瓜子教員歡暢的甚麼都說出來了。

宋子軒內心對勁的想，“這類事還不好猜嗎？”

“第一波？甚麼意義？莫非不但一波？”

又出去一個監考教員，“這個教員真標緻！”宋子軒讚歎道。那美好的身姿，一看就是教音樂的。