李元嬰可貴主動找孔穎達說話，孔穎達奇道：“你問這個做甚麼？莫非看了幾天《韓子》，你就籌辦著書立說了？”

幾十卷《韓子》看下來，李元嬰竟從中歸納出近兩百個風趣的小故事。

李元嬰如果能聽到孔穎達這話必然非常打動，感覺老孔竟然情願給他說公道話！可惜李元嬰聽不到，他已經跑去找李淳風啦。

接下來兩天，李元嬰一口氣把剩下的幾卷《韓子》讀完，體係又適時呈現，表示李元嬰能夠把《韓子》存檔到小我圖書館。

體係仍然沉默。

這個漫畫不錯，字少，圖多，合適給兕子她們看！等侄孫長大一點，還能當禮品送侄孫！正巧剛看完了《韓子》這個豐富的素材庫，李元嬰摩拳擦掌籌辦畫一套《韓子寓言》，拿來哄本身敬愛的長輩們！

過了幾日，李元嬰破天荒地跑去找孔穎達就教題目：“老孔，我們的書是誰賣力做的？”孔穎達是給他們編課本的人，李元嬰感覺問他必定能夠直接獲得答案。

見體係小火伴冇了聲音，李元嬰也不在乎，遂了它的意把《韓子》放入小我圖書館。體係很快給出掃描成果，表示這本書完整性、可讀性也為劣等，給他列出可選換書目列表。

第15章

遵循李二陛下的設法，亂世才用重典，韓非、商鞅的法典雖不算錯，倒是合用於動亂頻起、民不聊生的期間。像現在天大大定，諸邦鹹服，再用商韓之法實在分歧適。

李二陛下繼位以後非常看重儒家，固然國子監分設律學、算學等等，但那些都隻是搭頭罷了，科舉考的還是詩賦和政論。像《韓子》這些法家著作，隻要掌管大理寺和刑部的人纔會細讀！

李淳風道：“印書的話，江南那邊的一種雕版印刷法倒是能夠做到。”他指著李元嬰想要的翻頁結果說出本身的構思，“如果想把書一頁頁地連著，能夠用繩穿起來。”

李元嬰最早看的是《簡筆劃入門1000例》。這本書揭示了快速勾畫各種食品、人物、物品和各種東西的體例，雖說用的筆和畫的東西不大一樣，有很多玩意都是李元嬰聞所未聞的，比如甚麼飛機，甚麼火車，甚麼小汽車！

以是說，李二陛下也是頭一次當天子，他爹又是同是野門路出身，天然統統都要慢慢摸索。

擺佈這小子也隻把《韓子》當話本之類的來看，哪有能夠真看出甚麼花樣來？

騙不到造法，李元嬰也不泄氣，動手練習起剛學來的新奇畫技，很快畫得有模有樣，敏捷把握簡筆劃技術。接著，他拿起兩本漫畫相乾教程看了起來。

當時秦王就對韓非的學說驚為天人，韓非雖死，秦王卻還是用韓非那一套來治國。

對這位新晉小王爺的新奇設法，李淳風很樂於一試：“那臣幫殿下尋幾個有經曆的雕工試著做幾個雕版，殿下感覺對勁再下印。”

這位李道長曾彙集過全本的《墨經》，於營建一道上很有成就，造出過很多別緻物件。李元嬰如果把他想要的結果說出來，李淳風該當能幫他想出體例！

孔穎達也在隨行諸官之列，聽了李元嬰這話臉都黑了。

李元嬰點頭記下，一拋下孔穎達一溜煙跑了。

孔穎達道：“這類書倒像是佛經了。”這年初的書都捲成一卷，隻要一些佛經纔會一頁頁地記錄，傳聞是由貝葉經演變而來。孔穎達給李元嬰指了條路，“你若真想要如許的書，能夠去尋太常博士李淳風問問。”