李元嬰被李二陛下氣得晚膳多吃了很多，飯後有點撐，對泡湯泉也冇了興趣，乾脆帶著兕子她們在驪山行宮瞎轉悠消食。

孫思邈謝毫不了這麼主動的小孩，隻能給他挑了本診脈口訣讓他背去。

兕子和衡山都一臉震驚地說：“幺叔短長！”

此次李元嬰卯足勁要學會診脈之法，萬界圖書館的用處就閃現出來了：他隻花了一夜就把孫思邈給他的醫書學得透透的，乃至還在體係的幫忙下曉得書上所說的五臟六腑到底是如何回事。

光是如許，已經充足讓孫思邈震驚。多少人學醫半生都不必然能達到這類程度！

係同一板一眼地答覆：“自定義模型需求破鈔100積分。”

李元嬰可不在乎彆人如何看他。他一屁股坐到孫思邈身邊，興沖沖地與孫思邈提及本身的大書院。

李元嬰把感興趣的脈象都玩了一遍，感覺如許學診脈太便利了！他興趣勃勃地和體係提出要求：“不如把人臉換成皇兄！”

孫思邈道：“診脈之法醫書當中多有記錄，但脈象之間不同極其纖細，須得埋頭識辨，不然差之毫厘便謬之千裡。”

李二陛下來驪山一趟，隨行服侍的人很多，抱病的、受傷的都有，每日幾近都有人過來求醫問藥。孫思邈故意嚐嚐李元嬰，便讓李元嬰先替他們診脈，再本身親身診脈比對。

孫思邈常常雲遊四方，此次不留下他，下回想再找人可不輕易！

李元嬰也不感覺有題目，既然體係連那麼大的九成宮都能摹擬出來，摹擬小我又算甚麼。

李元嬰對背書不太感興趣，但對學會診脈很感興趣，非常當真地收下那捲醫書。等他學會了，一摸他皇兄的脈，甚麼都曉得了！

當然，之前這對李元嬰冇甚麼用處，畢竟他普通很少想學點甚麼。他甚麼都不缺，每天隻要開高興心玩便能夠了，萬界圖書館裡又冇人陪他玩！

李元嬰鎮靜地破鈔100積分把摹擬患者換上李二陛下的臉，並對體係說：“我要看看喜脈是甚麼樣的。”

若不是明天李元嬰還天真地說“想學一看就曉得甚麼病的本領”，孫思邈怕是要思疑他疇前已經學過。

孫思邈在心中感喟一聲，對李元嬰說：“我再幫你尋幾卷書，這幾天你且先看著。過幾天我會將平生所見的脈象清算出來給你留一份，今後供你參考。”

懷揣著“等我學會了就去嚇死皇兄”的設法，歸去以後李元嬰也不急著睡覺，先把孫思邈給的那捲醫書通讀一遍。

如果李元嬰當真言行分歧，他寫好《令媛方》後將它交予李元嬰也無妨，畢竟他寫《令媛方》就是想讓更多人不被庸醫遲誤、能獲得及時的救治。

李元嬰絕望地說：“您也不成以嗎？”

幫忙李元嬰體味完根本佈局，體係又讓模型摹擬出各種常見疾病的脈象供李元嬰實際練習。

等兕子她們來找他玩，李元嬰立即和她們吹噓起本身學會了評脈的事，隻花一晚，他就學會啦！孫思邈曉得不，那但是大家佩服的老神醫，連老神醫都說他學會了，那必定是真學會了！

為了不超綱，體係把摹擬範圍規定在李元嬰剛讀完的那捲醫書的內容當中，不摻雜那些後代才連續發明的疾病。

體係沉默半晌，答道：“是的。”畢竟不是哪個宿主都像李元嬰如許對圖書館各項服從一點興趣都冇有，賺的積分堆積如山，偏就不如何用！