路之航研討著這些圖表，又拿出一本剛買的小提琴相乾圖書，對比內裡的“D大調卡農吹奏技能闡發”一節瀏覽起來。

弊端獲得改正，電腦重新闡發小提琴吹奏的數據，路之航一邊等候數據成果，一邊從書包裡拿出了那本《雙胞胎的學霸之路》――他籌辦在事情間隙翻一翻。

他當時已經體味到了“我說甚麼他報酬甚麼不懂”“彆人說的甚麼我完整冇興趣”這類獨特的情感，在他看來，人的統統設法都鎖在大腦裡，曉得彆的一小我是底子不成能的事情。那麼，天下上為甚麼會呈現雙胞胎，為甚麼天下上會有一小我完整瞭解彆的一小我呢？

……

“這是甚麼書？”項目組的博士生之一倪陸地拿著書，也不看內容，隻盯著封麵瞧。

我的父母豪情很好，可謂我們大院裡最琴簫合社的一對伉儷，但他們兩人之間偶爾也會有那麼一些爭論，而爭論的核心首要表現在我和mm身上。

媽媽感覺爸爸的木訥和嚴禁是因為他學理科的錯，每次兩人產生爭論的時候，媽媽都會說：“你這個不解風情的理科生！”

路之航不肯定本身看這些吹奏技能的書是否有幫忙，看看總比不看強――他開初以為法度員隻需求研討代碼和數據，冇需求深切體味吹奏小提琴的道理，跟著對項目研討的深切，路之航感覺曾經的設法還是稍顯天真了。

正如肖萌所言，這本書主如果肖薇用“姐姐”的筆調寫的，輕鬆易讀，整本書很流利。

兵法有言，知己知彼方能百戰百勝。

有切身經曆為證，我一向以為後天的環境的教誨比天賦的基因首要很多。

他真的對雙胞胎的生長過程有興趣。他不是冇見過雙胞胎，他上小學時，班上曾有一對雙胞胎兄弟――兄弟兩人很玩皮，常常在世人麵前演出心靈感到，兩人之間的默契讓幼小的路之航深覺震驚。

而這類獨特的獵奇感在得知肖萌是雙胞胎今後，更是爬升到了顛峰，以是他明天賦會毫不躊躇買了姐妹倆的那本書。

肖薇在書裡解釋了本身和mm為甚麼會有差彆的啟事。

“太陽有甚麼都雅的？”爸爸凡是如許說，“每天都有日出，燦豔的朝霞是光的折射罷了。”

半小時後，路之航合上了書，以他平時極其高效的瀏覽速率，半小時看完這本書已經是悉心瀏覽了。肖萌固然明天說“這本書冇甚麼都雅的”，但他卻感覺，書裡有些內容寫得挺風趣，完整冇讓他絕望。

“並且……”偶爾爸爸一本端莊地說，“我真的很討厭下雨，每到下雨的時候，我們的事情量都會增加。”

“嗯，我以為她對小提琴很體味。”

智妙技術嘗試室裡的研討小組除了沈泓以外，另有六名成員，此中兩位博士後，兩位博士在讀，兩名本科生，就是邱偉濤和路之航兩人――研討小組內的每小我的專業程度都相稱超卓，不然也不能被遴選來霸占這個困難。路之航今夏插手完天下大門生ACM比賽後，返國就插手了Violin-β項目組――約莫是因為統統人都是事情狂、技術宅的原因，項目組內氛圍調和，路之航和世人相處得一向不錯，乃至還能開開打趣。

邱偉濤在念：“我們嘗試室還真應當有女生啊，感受氛圍都好了很多。隻可惜計算機專業妹子太少了，就算有，才氣也不太行……不過我看肖萌挺有潛力的，如果她不是大一重生，如果大三的門生，我必然勸沈傳授把她也招進嘗試室了。”