在最後，白水潭學院並未吸引到甚麼人來報名。當時的智識階層無不以當官為獨一的前程，我這些“奇技淫巧”，頂多是做為一種證明本身博學的見聞來學習。但是我很聰明的率先低價發行了統統這些教科書，當那些讀書人看到這些書的時候，所受的打擊是難以設想的龐大。宋朝是我國傳統文明的岑嶺，中國的技術在當時達到了當代社會的頂點，各種百般的發明層出不窮，乃至讓人感到有些超出期間。但是卻冇有一個實際體係來歸納，並通過實際的研討來進一步促進技術的生長。

我的幾本教科書――

《數學開端》是由我口述，雇了幾個儒生寫成的；這本書裡表達了我所曉得的全數數學知識，給當時一些博學的人帶來的打擊隻能用震憾來描述！他們冇法設想數千年算術知識，在我這裡的確如同小兒科，我所能處理的題目比他們龐大很多，我所麵對的題目也不曉得要深幾個層次……坦白的說，宋人並不剛強，特彆是宋朝的讀書人，對於和儒家典範並不牴觸的天然學科，他們能有本身的聰明來采取這統統。

另一方麵，則是汗青上本來該當鄙人半年才產生的事情提早產生了――天子詔令天下，《春秋三傳》再一次成為明經科的測驗課程，而詩賦取士則被廢除。我不曉得這件事多大程度是受王安石的影響，又有多大程度是受我大力發行《春秋三傳》的影響，但是我參與了汗青的過程，則是第一次如此較著的表示出來。

熙寧四年，在大宋與西夏的邊疆，產生了軍事牴觸。但是這與遠在京師的人們並無太多的乾係，在動靜傳到京師的阿誰月，士子們中間最風行的話題，是汴京民智印書館開端大範圍發行由當明天子親身作序並且做為禮品贈送屬國與鄰國國君的《資治通鑒》，也藉由這個機遇，我熟諳了司馬光。這是我所熟諳的第一個保守派的名臣。

《化學開端》則是最晦澀的一本書，因為我冇法和人們真正解釋清楚分子的觀點。但是原子的觀點卻由此而深切民氣，當然其啟事僅僅是因為我在另幾本書中建立起的權威形象讓人們自但是然以為我這裡也是對的。這本書自出版後不竭的修改，在長達一百年的時候裡，冇有一個版本對峙過兩年而不被點竄的。

但是這類熱忱在一個學而優則仕的社會能支撐多久，實在並不是一件讓我感到悲觀的事情，固然那些有閒階層會把科學的火種接下去，但是那離我想要的還差得遠。

第一期的學員我招到了八百人，是一個相稱不錯的範圍。官方的學府，門生們上學是有補助領的，而在我這裡，倒是要交錢的。這一進一出之間，有如此龐大的反差，卻仍然有如此多的人來上學，此中一個首要的啟事就是，很多有錢人家的少爺公子們到我這裡來讀書，以顯擺本身也是個讀書人。

《生物學》，我對生物學一向有特彆的興趣。以是這本書我寫得相稱的完美，隻是達爾文的退化論由我口裡說出來，卻僅僅隻是一種猜想，並且由此激發了讀書界的一場大爭辯。無數人的指責，亦有個彆傑出的辯白，獨一無可置疑的，則是本書真正初創中國的生物學。