何宏俊不美意義地笑了笑，表示了一下謙善。緊接著對著陳麥楠又說道：“陳麥楠先生，黌舍的困難已經處理了，不曉得你有冇有興趣到我那邊去任職。”

“當然冇有題目，我很歡暢去這麼做。不曉得你想辦成一所甚麼樣的大學呢？”哈巴安德問道。

“真是非常好的校訓，包涵能夠獲得尊敬，自在能夠令人進步。你真是一個哲學家。”哈巴安德有點恭維的說道。

何宏俊冇想到他會這麼說，不過心中也是對它，更加有了幾分等候。

何宏俊聽他說完，看到他的誌向對勁的點點頭。對著他說道：“將來會有機遇歸天界各地看一看的，現在我但願你能來我這替我辦理兩家工廠，將來能夠會有更多的工廠。薪水一月五十兩白銀，彆的會有一部分股分的分紅。”

“我來出錢你們來出人，然後建立一個黌舍的董事會，由我來當董事長，由你來當校長，黌舍的辦理全數做你來做。對外的宣佈，也是由你，來建立的這個黌舍。如何樣？有冇有興趣？”何宏俊說道。

“中國話說的真是太好了，哈巴安德大夫！。我明天來……”何宏俊簡樸的說了一下他來的目標。接著又說道:“不過現在我更感興趣的是這所黌舍，不曉得哈巴安德大夫現在能不能讓我合作，一起來扶植這所黌舍呢?”

陳麥楠接著又說道：“不曉得我的詳細職位是甚麼，甚麼時候能上任？”

“冇想到你是這麼的專業，不過你在課程當中還需求加一門神學，不然的話我們都會很有很多的教員，冇法教課的。”哈巴安德攤攤手，表示無法的說道。

“你好，年青的中國人。”哈巴安德說著很流利的中國話，向著何宏俊打著號召。

“小學和中學的在課程設置上，首要有英文、數學、物理、化學，體育，彆的還請中國西席講授中國古典文學。大學的課程類目文要有六：一是礦務，二是電學，三是測繪，四是工程，五是汽機，六是製造。這六類專業，皆以數學為根本課程，在精熟多少、代數、三角等學說的根本上，纔可研習專門功課。如測繪這一專業，其全數課程是：數學、代數學、多少學(多少學、三角學、量法學)、重略法學、水重學(靜水學、動水學)、氣學、運籌劃圖法、測量各法(測量總理、指南針測量法、經緯儀測量法、程度儀測量法、細測小空中法、測水麵法)、測國分界法、畫輿圖各法等。”何宏俊非常專業的說道。

哈巴安德和陳麥楠相互對視了一眼，能夠都冇有想到他會提出如許一個計劃來。不過很較著這個計劃對他們是很無益的，因為他們的目標在於傳播神學和教誨。而何宏俊目標就是，操縱這個黌舍傳播西方的思惟和技術。何宏俊之以是拿到控股權，就是他今後想把這個黌舍建成理工科的大學，而不想讓這些洋人把它建成一個專門的神學院。

聽他這麼說後你就曉得，他已經承諾了。接著，有點歡暢的說道：“美國能夠你還要歸去一趟，現在隻是傳授一部分小學和中學，將來我但願把它能夠辦成一所專業的大學。以是我還需求你去專門從美國雇用一些人，來傳授他們這些知識。”

“當然有興趣，感激何少爺的慷慨，不曉得這所黌舍會叫甚麼名字？”陳麥楠的說道

“當然能夠，熟諳你是我明天非常歡暢的一件事情。我就不消回美國去籌錢了。”哈巴安德說道。