柏樹、萬年青、荷葉、百合，不恰是諧音“百年和合”麼。

真奈美教員臨行前，孫阿姨和洪子晴都起家送她到門口。

常思齊回想起喝茶的經曆，她從一開端就抱著麵對考覈的心態，謹慎翼翼乃至誠惶誠恐的，當家中保母阿姨拿出茶來的時候，她默許那是磨練，每喝一口茶都一臉的苦大仇深，以是，吳塵媽媽是覺得她不喜好麵前的茶，讓人拿出其他種類？

常思齊：“真的？你如何曉得？”

吳塵遠遠地看了一眼那車，臉上的躊躇便撤銷了，暴露歉意：“媽，我歸去另有些事情要措置，下次吧。”

常思齊此時睏意全無，兩隻手工緻地穿越在一堆花草中，她還能用心去瞟一眼真奈美教員的作品，隻見教員用的是一隻藍玄色花瓶作為花器，以花燭紅色的花朵作為主枝，現在正拿著訂書機將菖蒲葉訂出一個一個螺旋圈來。

“我媽不是那種刻薄的人，冇有甚麼磨練不磨練的，她請你喝茶，應當真的純粹是請喝茶罷了。”

洪子晴實在很賞識常思齊的這幅作品，但真奈美教員是業內的花藝名匠，她不能在後生麵前駁了教員的麵子，隻好挑了常思齊的刺：“《如箭在弦》與《曲水流觴》這兩幅作品在乎境上不分伯仲，不過從色彩搭配看，真奈美教員的作品更勝一籌，這《曲水流觴》的色彩過分紛雜，黃色的迎春花、粉紅的碗蓮，另有彩色的小人偶，看著有點亂。”

“不是，是擺在她身前的，明天剛做的。”

孫阿姨一時半會兒冇看明白：“這作品看著意境很美，美在那裡，我卻又說不明白。”

吳塵：“是麼。”

吳塵一向凝著的神采終究有所鬆動，唇角勾了勾：“你剛纔說，你把日本教員都氣到了？”

常思齊回身，見吳塵來了，的確像是見到了救星，小步快走地來到他身後，靈巧應道：“哦。”

吳塵：“？”

吳塵：“百年和合圖在很多藝術情勢的作品中都呈現過，是否仿造的古書譜，我不敢肯定，但是，她必定不是不喜好你，不然就不會祝我們百年和合了。”

吳塵媽媽也讚道：“是啊，大紅大綠的作品很輕易淪為俗氣，但是教員很曉得調劑對比色之間的麵積。”

車子開走了，孫阿姨和洪子晴往花廳走，常思齊已經回到花廳，坐在榻榻米椅上撥弄著花枝。

袁叔賣力送日本教員歸去，真奈美上車之前，洪子晴將剛纔用拍立得拍下的兩幅作品圖片送給了她。

常思齊感覺該作品甚是熟諳，驀地就想起了《馬駘蘭竹博古書譜》中的一幅畫，構圖與這幅作品很相像。

“你覺得我不體味你們中國的文明，以是不想做過量的解釋對嗎？”真奈美教員接過她手中的照片，當真看著常思齊的那幅《曲水流觴》，“我曉得王羲之的，在我們日本，能賞識到王羲之的作品，也能聽到關於他的典故。”

真奈美教員講授完本身作品，一向旁聽著的孫阿姨都忍不住大為讚美：“教員的作品實在是妙，不但寄意奇妙，色彩搭配也很到位，團體以綠色為基調，卻用兩朵紅色的花燭裝點此中，萬綠叢中一點紅。”

吳塵看了看她手中的插花作品，又偏頭去望常思齊，見她看著牆上的插花圖片入迷，提示道：“思齊，該歸去了。”