“有，但是我冇有拿。”

而衛樂這時也回房午休，下午另有課，不歇息好冇精力上課如何行呢！

想到新奇甘旨的生果，衛樂的口流嘩嘩往下賤。當代分歧當代，生果不好儲存。大夏季能吃的生果極少，也就一些凍梨等，不像當代想吃甚麼超市裡應有儘有，就是代價貴了些。

識字課和算術課衛樂並不擔憂三個孩子的學習進度，他們一到歇息時候就做好了大堂功課，反倒是村莊裡的孩子進度不一，有學的好的有如何也學不會的，讓衛樂頭痛不已。

對此衛樂隻好認了，不過在吃食上更加邃密，到是讓三個孩子用飯吃的更香，味道比家裡廚娘做的還要好吃呢！

很多人虧損就吃在不識字上，以是彆藐視隻熟諳幾個字，識字的人不管是對找事情還是本身，都比其他不識字的人占便宜。

與此同時，遠在都城的易鋒也清算好行李，籌算跟京中的熟人老友們告彆後就分開，看著打包好的行李，易鋒嘴角微揚，他終究能夠歸去見小樂了。

四周滿是憐憫的眼神，先生可可駭了，每次家訪過先人，總有人的屁股會腫上好幾天，連坐都不敢坐。

第二天一大早，三個孩子戰戰兢兢來到書院，而這時衛樂早已用過早餐，正坐在書案後批著功課，看到他們仨隻抬了抬下巴，讓他們去坐位上坐好。

一看到衛樂坐在書案後，此學內行中螃蟹頓時落地，摔了個四仰八叉。

“大娃和三娃冇幫你？”

衛樂也不跟他廢話，直接一隻手打十個手板心，然後讓他回坐位上坐好，當然李喜為了螃蟹而弄丟了功課的行動，讓衛樂直接奉告他轉頭他歸去李喜家家訪，讓他做好籌辦。

二娃把六十幾遍默寫交上去，剛纔歇息的時候他又抄了幾遍，但離一百遍還差很遠很遠。

“是。”

“先、先生。”

在書院先生打了不說，回到家還會捱上一頓男女異化雙打，偶然候乃至連爺爺奶奶都了局，的確慘無人道。

以是學費還是要收，隻是代價能夠便宜一些，畢竟不是正規的書院，不教四書五經等科舉內容。

做為一個怕先生不敢扯謊的孩子，很快就招認了。

怕先生指責大娃和三娃，二娃為他們救情。大娃和三娃不敢出去，兩人縮在門外等動靜。

識字課隻是讓大師學習一些生字，又教會他們讀寫。然後便是算術課，衛樂還做了加減法的表給大師背，等他們學好加減法後，再學九九乘法表，再來纔是學習如何記賬。

中午孩子們在自家用飯，固然衛樂已經說了不要飯錢，但李老爺說你不要飯菜，這糧食總該收吧！好說歹說才同意每個月送五十斤大米來，三個孩子也吃不了這麼多，多的都便宜衛樂了。

李家三個孩子被李老爺教的很好，本身用飯也不需求喂，端著小湯一口一口的喝著湯，嘴巴鼓的跟小鬆鼠似的，超敬愛。

“少爺，你讓聯絡的人已經幫著找好了，隨時能夠完工。”

如許的租子可比彆的地主家都便宜很多，李老爺家都是四六分，光如許都有很多人大呼李老爺是善人。

“兩、兩隻手。”

“是，先生。弟子儘快補上的，請先生不要怪大哥和弟弟，他們隻是想幫弟子。”

“李平，你做的很好。但是剩下的你要抽時候補上來，記著了嗎？”

衛樂不曉得就不說了，可曉得了也要罰上一罰，讓他們曉得本身的行動是不成取的。