“這位同窗另有甚麼題目嗎？”

“但是我傳聞遼國也是產糧大國，就算我們真的粉碎了幾個糧囤，恐怕也不敷以讓他們的百姓餓肚子吧？”

“從本年年初至今，晉國糧商連續前去遼國，並從遼國采辦了大量的糧食。”

出去坐在第一排的那名奮筆疾書的陌生學員，冇有其他學員再有任何表態，看來他們已經被李秋遠的計謀所佩服。

聞聽此言，李銘權點了點頭：“門生明白了！”

李秋遠聞談笑著搖了點頭：“他們能夠挑選和我們魚死網破，但是他們有充足的支撐嗎？百姓不會在乎國度的國土增加了多少，他們隻會在乎本身是否能吃飽肚子。”

宋淵明此言一出，在場的很多學員便都將鋒芒對準了對方。

就在氛圍變得愈發嚴峻之際，李秋遠抬手製止了兩邊的辯論。

李秋遠剛想作答，卻聽宋淵明在一旁說道：“李先生不但僅是青山書院的客卿西席，同時也是梁王府上的高朋。”

“不過這位同窗，我之前如何從未見過你啊？”

“在這個時候脫手，不但能讓他們喪失慘痛，還能導致他們的牛羊大範圍餓斃。”

“在完成了上述的一係列計謀以後，我們能夠調劑北方軍隊，陳兵兩國邊疆，到時便能夠等著遼國使臣前來乞降了！”

“此舉大大加強了遼國的氣力，這纔給了遼國滋擾晉國的底氣。”

“晉國北方有幾座都城與遼國交界，氣候和人文根基保持分歧，正因如此，以是我才體味遼國的氣候，和他們的餬口體例。”

這些學員無一不是李秋遠的擁躉。

“遼國以契丹族為主導，首要放牧和耕作為生，屬於半農半牧，想要對遼國用兵，起首需求體味遼國的氣候。”

“與此同時，大晉也能夠嘗試向遼國反向售賣糧食，舉高代價，藉此賺取差價，如許不但能夠充盈大晉的國庫，更能夠藉此機遇減弱遼國的氣力。”

“大晉如果想要對遼國用兵，夏季便是最好機會，我們能夠挑選輕騎趁夜解纜，在他們轉移牲口之前，將他們提早籌辦好的牧場燒掉，再想體例粉碎他們的糧囤！”

“遼國不像我大晉，四時如春，有些地區每年乃至能夠收成兩次糧食，遼國地處北方地區，四時清楚，每到秋冬時節，收成了糧食以後，他們便會將本身的牛羊趕至牧場，並將地盤放養一冬！”

半晌過後，他起家問道：“先生，叨教您所說的策畫取勝，應當如何實施？”

李秋遠這個設法剛一提出，下方的學員們頓時群情紛繁。

“這位新同窗的思疑也有事理，畢竟臨江與遼國遠隔千裡之遙，俄然呈現一名教員，對遼國的環境瞭如指掌，如果換成是我，在對對方不體味的環境下，恐怕也會將對方當作遼國派來的特工。”

“遼國之前之以是會幾次對晉國販子脫手，也是源於這個啟事。”

“這位新同窗，現在我就來答覆一下你的題目，我之以是會對遼國這麼體味，那是因為我曾在北方居住過一段時候。”

這如何聽，如何都像是在鞠問他？

“我方纔見您對遼國事態侃侃而談，不曉得您是如何將遼國體味的這麼透辟的？又是如何曉得大晉糧商曾在遼國采辦了大量糧食的？按理來講這些應當都屬於奧妙，先生不過是青山書院的一名西席，又是如何打仗到這些東西的？”

“如果到時他們要和我們魚死網破，那我們又將如何應對？”