看著孩子們充滿但願的眼神，李秀梅欣喜地對潘水兵說：“看來，我們的儘力冇有白搭。”

“潘乾部，這真是個好主張！我這就聯絡市裡的幾個慈悲機構，看看能不能爭奪一些分外的幫助名額。”

接下來的幾天，潘水兵和李秀梅馬不斷蹄，馳驅於各個部分和機構之間。

趙主任歎了口氣，將幾個門生的詳細環境一一申明。

潘水兵和李秀梅決訂婚自訪問受幫助的門生家庭。

周院長在一次座談會上憂心忡忡地提到：“固然幫助款項已經到位，但一些門生因為家庭壓力，在學業上仍然有很大的心機承擔，影響學習狀況。熱麗依巴比來上課老是心不在焉，成績也有所下滑……”

看到熱麗依巴重拾信心，潘水兵和李秀梅都感到欣喜。

門生們逐步敞高興扉，主動參與講堂互動，學習狀況較著好轉。

“是啊，資金落實到位隻是第一步，後續的跟蹤和監督纔是關頭。”

回到黌舍後，潘水兵和李秀梅向周院長和王教員反應了訪問環境，並提出了設立心機教誨課程的建議。

本來，熱麗依巴的父親不測受傷，家中落空了首要經濟來源；另一個門生家裡的牲口突發疾病，導致家庭支出銳減……這些突如其來的變故，讓本來就貧苦的家庭雪上加霜，也能夠影響他們持續接管幫助。

黌舍專門聘請了經曆豐富的心機谘詢師，為貧苦門生展開心機教誨，幫忙他們降服心機停滯，建立學習的信心。

他們訪問了其他幾個受幫助的門生家庭，像家人一樣賜與他們鼓勵和支撐，並詳細體味他們的學習和餬口環境。

熱麗依巴的眼眶紅了，她哽嚥著說：“感謝你們……我必然會儘力學習，不孤負你們的希冀。”

周院長當即表示附和，並當即動手安排。