“趙教員，這些課程對我們今後找事情真的有效嗎？”他小聲地問。

他翻閱著培訓課本，眉頭舒展。

他環顧世人，眼神中充滿了自傲和力量：“我曉得大師的難處，以是，我們現在要做的就是搭起一座橋梁，連接企業和學員，讓大師的需求都獲得滿足！”

他層次清楚地闡發了兩邊的需求，並提出體味決計劃：企業能夠供應練習崗亭，讓學員們在實際中學習；培訓課程也要停止調劑，增加實際操縱的內容。

這可不是小題目。

她走到阿迪力身邊，體貼腸問：“阿迪力，如何了？”阿迪力搖點頭，指著講義上的內容：“我看不懂，也感覺冇用……”

潘水兵冇有遵循傳統體例直接點竄課程，而是先讓學員和企業彆離列出需求清單。

他喃喃自語道：“設備不敷，園地有限……等等，設備……園地……”他俄然想到了甚麼，猛地站起家，快步走向潘水兵的辦公室。

潘水兵歎了口氣，指著課堂裡昏昏欲睡的學員：“秀梅，我們彷彿……走錯路了。”

他感激地看了李秀梅一眼，果斷地說：“你說得對，秀梅。體例總比困難多！”他轉頭看向世人，語氣沉穩而有力：“各位，我曉得現在的環境很毒手，但我們不能就此放棄。請大師信賴，我們必然能找到處理題目的體例！”

“大師看看，這就是目前的環境。”潘水兵指著螢幕，語氣沉穩而有力，“企業需求的是能直接事情的職員，而我們培訓的倒是實際知識。這就像教人泅水，隻講實際不實際，如何能夠學會？”

接下來的幾天，潘水兵和李秀梅分頭行動。

潘水兵雙部下壓，表示大師溫馨。

但是，實際操縱起來卻困難重重。

但是，就在這時，趙教員的一句話，讓他們的笑容僵在了臉上：“潘乾部，這……設備和園地彷彿不太夠啊……”

陳經理也歎了口氣，一臉無法：“是啊，潘乾部，我們廠裡的停業本來就未幾，如果都拿出來給學員們練習，出產進度必定受影響。”其他企業代表也紛繁點頭表示附和。

俄然，他抬開端，目光炯炯地看向李秀梅：“秀梅，我有個設法……”

他明白，實際和實際之間，存在著一道難以超越的鴻溝。

夜深了，潘水兵辦公室的燈還亮著。

她柔聲說道：“水兵，彆悲觀。我們在援疆這一起上，甚麼大風大浪冇見過？當初缺醫少藥的時候，我們不也挺過來了嗎？此次也必然能找到體例的。”

俄然，他將計劃猛地合上，拿起電話……

阿迪力，一個巴望通過培訓竄改運氣的維吾爾族小夥子，眼神中充滿了蒼茫。

看到大師臉上重新燃起了但願，潘水兵和李秀梅相視一笑，心中充滿了成績感。

潘水兵訪問了多家企業，詳細體味他們的用人需求，而李秀梅則與學員們促膝長談，深切體味他們的學習訴乞降實際困難。

李秀梅見狀，悄悄地握住潘水兵的手，給了他一個鼓勵的眼神。