早晨回到宿舍，林芷琪也不會閒著。她會和室友們一起停止視唱練耳的練習。她們相互出題，相互聆聽，相互改正。在這個過程中，她們不但進步了本身的視唱練耳才氣，還促進了相互之間的友情。

張梓涵停動手中正在翻閱的琴譜，鼓勵道：“你必定行的，你看你前次在歌劇排練中的表示那麼棒，演唱和演出都很超卓。你的聲音美好動聽，感情表達又那麼細緻，隻要把這類狀況闡揚到測驗裡，高分不是題目。並且你在合唱排練中也老是能很好地掌控本身的聲部，和大師共同得那麼默契，這都是你的上風啊。”

林芷琪也連連點頭：“是啊，思琪，你的天賦加上儘力，將來必定不成限量。我此次能獲得 374 分的成績，也離不開我們平時在宿舍一起會商學習、相互幫忙呢。”

與此同時，李思琪正坐在床上，四周堆滿了各種中外音樂史的冊本和條記，她一邊清算著條記，一邊說道：“是啊，音樂史的內容也超多，感受如何記都記不完。不過我比來發明瞭一個小訣竅，就是把各個期間的代表人物和作品串成故事線來記，如許不但能記著知識點，還能更好地瞭解音勝利長的頭緒。比如說，巴洛剋期間的巴赫，他的音樂氣勢鬆散、佈局龐大，就像一座宏偉的修建；而古典主義期間的莫紮特，他的音樂則充滿了靈動和文雅，就像一名翩翩起舞的精靈。如許把人物和他們的音樂特性與形象聯絡起來，影象就會深切很多。”

接下來的樂理測驗中，林芷琪安閒不迫地解答著每一道題目。她對和絃的構成、音階的走向以及各種音樂標記的含義瞭如指掌，彷彿這些知識早已刻在了她的腦海裡。在闡發龐大的和絃佈局時，她的思路清楚瞭然；判定音階的竄改規律，她更是得心應手。全部答題過程行雲流水，終究以 92 分的佳績順利完成測驗。

幾天後，成績公佈了。林芷琪懷著衝動的表情檢察本身的成績，當看到總分是 374 分時，她鎮靜得跳了起來。她立即跑回宿舍，與室友們分享這份高興。

阿依努爾在一旁當真地聽著，幾次點頭，說道：“我感覺視唱練耳部分也很首要，得每天練，才氣保持耳朵的靈敏度。林芷琪，你比來視唱練得如何樣？”

視唱測驗環節，林芷琪深吸一口氣，平靜自如地拿起樂譜。她的目光果斷而自傲，音符在她的舌尖騰躍，彷彿被付與了生命。音準可謂完美，節拍分毫不差，每一個樂句都被她唱得委宛婉轉，流利天然，並且將旋律的氣勢特性揭示得淋漓儘致。評委們不由暴露了讚美的笑容，視唱成績高達 96 分。

除了小我的練習，林芷琪還主動插手各種小組排練。在歌劇演出與重唱的排練中，她與火伴們密切共同，經心打磨每一個演出細節。他們一起切磋角色的脾氣特性、感情竄改，以及如何通過歌聲和演出來揭示這些內容。在藝術歌曲和中國歌劇的排練中，林芷琪也一樣當真投入。她深切研討作品的創作背景、文明內涵，儘力用本身的歌聲解釋出作品的奇特魅力。

李思琪淺笑著表示附和：“這個主張不錯，這段時候大師都太辛苦了，是該好好放鬆放鬆。”

林芷琪笑著答覆：“此次運氣還不錯，每科都在 90 分以上，聲樂演唱 95 分，歌劇演出與重唱 98 分……多虧了大師平時的幫忙，讓我能不竭進步。”