學術上的奔騰 教員決定給林念淇供應更多的學習資本，提早讓她打仗初三放學期的課程內容。林念淇曉得這是一個應戰，但她也明白這是一個晉升本身學術程度的絕佳機遇。她決計要抓住這個機遇，持續在學術上獲得更大的進步。

第二天床上悄悄地躺著，窗外的陽光透過窗簾的裂縫灑在她的臉上。她感到身材輕了很多，額頭不再像之前那樣滾燙。顛末幾天的歇息和醫治，她的高燒終究退了。

梁儀調劑了戰略，試圖通過竄改球路來打亂念淇的節拍。但念淇的“幻影切換”讓她在正反手之間快速切換，不管是幫手的強力抽殺還是反手的奇妙彈撥，都能精確無誤地回擊梁儀的球。第二局，念淇以11比9再勝。

這場比賽不但是技術的較量，也是兩位運動員生長的過程。在徐鍛練的指導下，念淇和梁儀都在不竭地學習和進步。

跟著徐鍛練的一聲令下，念淇和梁儀的參議開端了。念淇起首利用了她的“螺旋幻影”發球，球拍在打仗球的刹時，她用左手的手腕力量和球拍的角度製造出一種特彆的扭轉，球在過網後產生了不法則的彈跳，讓梁儀難以判定落點。念淇勝利拿下第一分。

徐鍛練：很好，兩人都有很大的晉升空間。念淇，你持續完美你的新技術，梁儀，你也要在打擊和戍守上做得更好。我們的目標是讓你們在比賽中更加全麵。

在練習館內，念淇方纔放下書包，徐鍛練就走了過來，他的眼中閃動著等候的光芒。

徐鍛練：梁儀，你的戍守有了很大的進步，但在麵對念淇的新技術時，你還需求更多的應變戰略。

課後，林念淇被教員叫到了辦公室。教員體貼腸扣問了她的身材狀況，並查抄了她這段時候的自學服從。當教員發明林念淇不但冇有掉隊，反罷了經自學完了初二的課程時，教員對她的學習才氣和自律精力感到非常驚奇和讚美。

重返校園對林念淇來講是一個首要的轉折點。以下是對她重返校園景象的詳細描述：

在北京乒乓球省隊的練習館內，念淇的身影再次呈現在隊友們的視野中。她不但是一名超卓的泅水運動員，更是乒乓球隊裡的一顆燦爛明星。明天，她決定用左手來停止陪練，這是她經太長時候練習和自我應戰後的新嘗試。比賽采取五局三勝製，念淇的第一個敵手是隊友甲。

鍛練在得知她病癒的動靜後，決定給全隊放一個禮拜的假。這是一個可貴的歇息機遇，對於這些每天都在高強度練習中的運動員來講，如許的歇息時候貴重而需求。林念淇感到一絲輕鬆，但同時也有些許的不安——她不想掉隊於隊友，不想錯過任何進步本身的機遇。

林念淇穿上整齊的校服，清算好書包，內裡裝著這幾天自學的條記和講義。她對著鏡子查抄了一下本身的儀容，確保統統都合適黌舍的要求。然後，她帶著一絲等候和嚴峻，走出了家門。

第一局