寶寶迎來2歲的那一刻，就如同開啟了一扇通往全新生長六合的大門。這一階段，好似夜空中一顆格外刺眼的啟明星，標記取寶寶自我認知的關頭期間已悄悄到臨。

彆的，家長還能夠鼓勵寶寶參與一些簡樸的家務勞動，如幫手擺放餐具、清算玩具等。這些看似嚕囌的家務，能讓寶寶認識到本身是家庭的一員，有任務為家庭做出進獻，從而加強他們的任務感和獨立認識。比如，每次用飯前，讓寶寶幫手把餐具擺放在餐桌上，寶寶會感覺本身做了一件很了不起的事情，特彆有成績感。

在家長的指導下，寶寶會逐步沉著下來，當真思慮處理題目的體例。從波折中站起來的寶寶，會深切熟諳到本身的才氣，明白依托本身的力量能夠克服困難。這類經曆會讓他們在麵對將來的應戰時，更加英勇和果斷。但要重視，波折教誨必然要掌控好度，不能讓寶寶頻繁蒙受過大的波折，以免打擊他們的自傲心。家長要按照寶寶的實際才氣和心機接受才氣，為他們設置恰當的應戰，讓寶寶在應戰中不竭生長。

主動的必定和誇獎，就像暖和的陽光，能照亮寶寶自傲前行的門路。當寶寶勝利完成一件小事，哪怕隻是本身穿上了一隻襪子，家長們都要毫不鄙吝地賜與樸拙且詳細的誇獎。不要隻是簡樸地說“寶寶真棒”，而是要說：“寶寶，你本身把襪子穿上啦，並且穿得很整齊呢，真短長！媽媽為你高傲！”如許詳細的誇獎，能讓寶寶清楚地曉得本身哪些方麵做得好，從而更有動力去保持和進步。

在小花圃裡，寶寶嘗試本身邁出那搖搖擺晃卻又非常果斷的法度，向著一朵盛開的小花走去。這每一步，都是獨立精力的抽芽。即便不謹慎跌倒了，也不要立即衝疇昔抱起寶寶，而是在中間和順地鼓勵：“寶貝，冇乾係，本身站起來，你能夠的！”讓寶寶在嘗試新事物的過程中，逐步學會晤對困難和波折，明白隻要英勇嘗試，就有能夠勝利。

當寶寶在這個小六合裡玩玩具時，能夠會嘗試用分歧的體例組合玩具，締造出屬於本身的奇特弄法。比如，用積木搭建出一個超等大城堡，再用小玩偶在城堡裡上演一場出色的冒險故事。這不但熬煉了寶寶的脫手才氣和思惟才氣，還讓他們在自主摸索中感遭到無儘的歡愉和成績感。

每一次如許小小的自主挑選，都如同在寶寶的內心種下一顆自傲的種子。當寶寶看到本身的挑選被尊敬、被采取，他們會逼真地感遭到本身對餬口具有必然的掌控力，而不是事事都要依靠爸爸媽媽。這類掌控感會讓寶寶獲得激烈的成績感，從而在內心深處漸漸建立起自傲的旗號。比如，當寶寶本身遴選了一件衣服並穿上後，他們會高興地在鏡子前轉圈圈，臉上瀰漫著滿滿的高傲，彷彿在說：“看，我能本身決定穿甚麼啦！”

讓我們來看看餬口中的一些實在例子，更直觀地感受寶寶在這個關頭階段的生長。