“然後，就是把你們學到的知識點，往題目上套，往題目上引。這就是教誨測驗院所要求的所謂的闡發才氣，邏輯思惟才氣。”

“獨一知識的闡述是不敷的，闡發的內容一樣首要。一道題目常常不會直接扣問觀點的定義或原則的利用，而是會提出一個詳細的題目或情境，要肄業生停止闡發和處理。這需求門生辨認題目中的關頭要素，瞭解各要素之間的乾係，然後應用他們的知識和邏輯思慮才氣來停止闡發。這個過程不但考查了門生的知識利用才氣，還考查了他們的攻訐性思惟、創新思惟等高階思惟才氣。”

“我上麵讀的一段話，是教誨測驗院對於我這類出題教員提出的要求。”

不然，讓一個高中畢業好多年的打工人，去高中出題、講題，這個難度還是太大了點。

春去春又來：“看到主播大大的直播題目，我還覺得是題目黨，冇想到，主播大大竟然真的要跟同窗們講題啊！”

七裡香奶糖：“好傢夥，主播大大竟然真的在一本端莊地……講題！[捂臉][偷笑][偷笑]”

如許好便利許淩川出題，以及後續的講題。

︶帥到失眠：“之前讀書的時候，看到教員講題，我會感覺很無聊，聽不出來。長大今後，看著主播在那講題，為甚麼我會莫名地想看……[捂臉][捂臉][捂臉]”

“歸根結底簡樸幾句話就是，同窗們在學好最根本，也是最首要的考綱內容今後，再碰到這類簡答題的時候。”

許淩川輕咳兩聲今後，開端講正題了。

“牢記！牢記！”

“必定是先寫好已學的知識點。任何正規的測驗，不管是甚麼題目，不管出卷人如何出題，這個題目看上去再如何花裡胡哨，所要考查的知識點，必定是從考綱內容開端的。”