林強坐在集會桌的首位，他悄悄地聽著兩邊的爭辯。他的目光在每小我的臉上掃過，最後他緩緩地說：“我瞭解大師都是為了孩子們好。但我們不能走極度，學術成績當然首要，但孩子們的心靈生長也不容忽視。我們要找到一個均衡的體例。”

在探險的過程中，他們碰到了一條小溪。溪水清澈見底，能夠看到水底的沙石和遊動的小魚。孩子們鎮靜地脫下鞋子，走進溪水中。小誌不謹慎滑倒在溪水裡，滿身都濕透了，但他卻哈哈大笑起來，其他孩子也跟著笑了。那一刻，他們感遭到了大天然的誇姣和團隊的暖和。

文軒教員推了推眼鏡，彌補道：“冇錯，並且我們要清算出一套完整的援助計劃，包含教誨理念、師資培訓、物質辦理等方麵的內容。我們的上風在於我們是從實際中摸索出來的經曆，這比純真的實際更有壓服力。”

在林強的指導下，大師開端沉著下來，共同切磋如安在保障孩子們全麵生長的根本上，恰當進步他們的學術成績。他們決定引進一些新的講授資本，比如在線學習課程，讓孩子們能夠按照本身的興趣和才氣停止自主學習。

顛末一段時候的培訓，這些誌願者西席們帶著新的知識和理念前去各個貧苦地區。

他們決定先從師資培訓動手。文軒教員賣力編寫培訓課本，他夜以繼日地事情，翻閱了大量的教誨冊本，連絡援助中間的實際講授經曆，經心編寫每一個章節。他的眼睛裡充滿了血絲，但他的神情卻充滿了專注。

在一個新的援助點，誌願者西席們開端了他們的事情。他們麵對著很多困難，比如粗陋的講授環境和整齊不齊的門生根本。

晨光初現，援助中間的孩子們在清脆的鳥鳴聲中垂垂復甦。陽光透太輕浮的窗簾，溫和地灑在宿舍的小床上。男孩們的床鋪略顯混亂，被子隨便地堆在床角，枕頭中間放著他們敬愛的小物件，或是一本翻舊了的故事書，或是本身製作的小手工。女孩們的床鋪則相對整齊，床頭擺放著她們用野花編織的花環，披髮著淡淡的暗香。

小陽是一個肥胖的男孩，老是穿戴一件寬鬆的藍色T恤，上麵還沾著一些顏料汙漬。他的頭髮有些蓬亂，但眼睛裡透著靈動的光芒。他常常一小我在角落裡畫畫，用畫筆描畫出貳心中的奇特天下。當他曉得教員們要為他製定本性化的學習打算時，他的眼睛裡充滿了欣喜和等候。

一次，一所較大範圍的黌舍構造門生來援助中間觀光交換。這所黌舍的門生們穿戴整齊的校服，揹著極新的書包。他們走進援助中間時，眼中既有獵奇，也有一些憐憫。但很快，他們就被援助中間孩子們的熱忱和生機所傳染。

林強早早地就在援助中間的院子裡踱步，他穿戴那件洗得泛白的深藍色外套，雙手背在身後。他的法度遲緩而沉穩，每一步都彷彿承載著援助中間的疇昔與將來。他的臉上刻滿了光陰的陳跡，但眼神中卻透著一種對將來的神馳和決計。他望著院子裡新種下的樹苗，那些樹苗在輕風中悄悄搖擺，像是在向他訴說著生長的巴望。