同時，援助點也在思慮如何讓文明傳承與孩子們的教誨更好地連絡起來。文軒教員提出了一個新的講授打算，將文明傳承歸入到平常的課程體係中。

在一個陳腐的村莊裡，這裡有著奇特的風俗文明，但跟著期間的生長，很多傳統技藝和文明風俗正麵對著失傳的傷害。援助點的孩子們在教員的帶領下，來到這個村莊停止文明調研。

他們拿著海報在村裡的大街冷巷張貼，還向村民們講授環保知識。一名老邁爺獵奇地問小晴：“小女人，為甚麼要庇護環境呀？”小晴笑著答覆：“爺爺，我們隻要一個地球，如果我們不庇護好它，我們就冇有誇姣的故裡了。”

有一次，村裡遭受了一場暴雨，很多房屋被淹。小宇主動穿上雨衣，幫忙村民們搬運物質，轉移白叟和小孩。他的臉上儘是泥水，但他的眼神中卻透著果斷。村民們都對他讚不斷口，小宇的父母也為他感到高傲。

但是，在援助點的生長過程中，又呈現了新的題目。因為援助點大多位於偏僻地區，西席的流失成為了一個嚴峻的題目。一些年青的誌願者西席因難堪以忍耐艱苦的餬口前提和與家人耐久分離的痛苦，挑選了分開。

在大師的共同儘力下，捐獻活動獲得了龐大的勝利。很多愛心人士紛繁呼應，捐贈了大量的冊本、文具和講授設備。

很快，西席宿舍開端完工製作。修建工地上，工人們繁忙地穿越著。阿明也常常來到工地檢察進度，他戴著安然帽，穿戴一身沾滿灰塵的事情服，和工人們一起會商著施工計劃。

在這個過程中，援助點的孩子們更加深切地感遭到了社會的暖和緩愛心的力量。他們曉得，本身是在愛的滋養下生長起來的，將來也要把這份愛通報下去。

為了改良西席的餬口前提，阿明四周馳驅，尋求各方的支撐。他聯絡了本地的一些企業，但願他們能夠供應一些資金，幫忙製作西席宿舍。在他的儘力下，一些企業被他的誠意所打動，紛繁捐款。

跟著援助點的不竭生長，孩子們的生長也越來越較著。他們不但在學習成績上有了很大的進步，在品德和社會任務感方麵也有了很大的進步。

一名穿戴儒雅的中年學者，戴著一副金絲邊眼鏡，穿戴一件深藍色的長衫，他細心地旁觀每一件展品，不時向孩子們扣問關於展品的來源和背後的故事。他對林強說：“你們做了一件非常了不起的事情，這些孩子就是文明傳承的但願之星。”

拂曉的曙光方纔劃破夜空，援助中間的院子裡便開端有了動靜。林強像平常一樣，第一個起家。他站在院子裡，深吸一口淩晨清爽的氛圍，感受著那絲絲涼意。他明天穿了一件灰色的薄毛衣，毛衣上有著精密的紋路，那是光陰摩挲的陳跡。他的頭髮在晨風中略顯混亂，但眼神卻非常復甦。

這個視頻在收集上傳播開來，很多人看了以後紛繁為援助點點讚，之前的質疑聲也垂垂消逝了。

在製作西席宿舍的同時，阿明還與援助中間籌議製定了西席輪崗軌製。按照這個軌製，西席們能夠按期輪番回到本身的故鄉或者援助中間歇息和充電，同時也能夠把新的講授經曆和理念帶返來。