孫建就那麼揚動手掌，擺出要打的架式，色厲內荏地吼道：“秦小婉，你找死啊？你到是說說看，我今早做甚麼了我？如何，哥調戲調戲食堂小妹還犯法了不成？她們巴不得我調戲呢！”

秦小婉揚起下巴，與孫建對視。她的眼睛瞪得比孫建的大多了！孫建那雙老鼠眼，不管多儘力，也瞪不了多大！

秦小婉做出很不睬解孫建的模樣，極其委宛地說：“真想不到孫建學長有如許的愛好！”說完，秦小婉撿起桌上的冊本和抄好的紙張，朝角落裡走去。分開之前，她需求先將三本功法本來放回原處。

以往每換一次功法，秦小婉都要在抄書桌前揮汗如雨，取消幾紙簍的廢稿。此次她總算輕鬆了，隨便畫畫寫寫，裝裝模樣便好！歸正她又不是真要學這些。

秦小婉把便條遞給圖書館的辦理員老頭兒。老頭兒背很駝了，滿麵褶子。他舉著老花眼鏡照了好一陣，纔看清便條上的字，立時怒道：“韓大川那兔崽子吃錯藥了？丫頭，我們黌舍起碼有一百年冇人修煉這些了！並且，”老頭兒往前探了探身子，靠近了秦小婉，抬高了聲音，“我們黌舍冇這方麵的指導教員！韓大川他對這些狗屁不通！”

秦小婉抬手要搶回本身的冊本，但孫建今後一退，避開了疇昔。秦小婉再搶，孫建再避。孫建一旋身，轉到了書桌的另一側，揮動動手中的冊本，扭頭望著世人，眼看又要張口辱人。

秦小婉捧著《冥舞訣》、《魚龍水晶舞》、《飛天訣》三本書，在抄書處坐下來，細細謄寫。但這些功法都不成製止的附帶了大量圖譜。即使在繪畫方麵有特長的人，也不太能夠仿畫得一模一樣。大師隻能拚集著，畫得本身能看懂罷了。成果常常是差之毫厘謬以千裡。常常學員們都隻修煉教員指定的功法。即使本身的瞭解有錯，另有教員指導改正！以免誤入歧途！

“孫建！你若再是如此，我便將你今早所做的事說出去！”秦小婉低聲輕喝。

孫建自不想就這麼聽任秦小婉分開！他還冇找回場子呢！但是，很多獵奇者，紛繁跑過來，圍著孫建，一個個望著孫建笑得前仰後合。這些人，有的比孫建差，更多的卻比孫建強，乃至另有大鬥士級的門生。那絕對是孫建惹不起的學長！

孫建一把搶過秦小婉放在桌子上的功法冊本，一看書名，就樂了。“冥舞訣？哈！秦小婉，你籌算去做舞姬嗎？籌辦上那家苑子？到時候，學長我少不得要去照顧照顧你的買賣！”對於秦小婉冇有順服本身的意義，將凝氣丹騙去貢獻給他，孫建非常悔恨非常窩火！逮到如此機遇，孫建當然要好好的熱誠秦小婉一番！

那些在孫建背後的人，不知其彆人在笑甚麼，便紛繁探聽。但是曉得的人都笑得抽了，紛繁指著孫建說：“他……他……哈哈哈哈……”便是冇法說下去。那些人便起家，轉到孫建前麵去看。一看之下，當即爆笑如雷。

他手掌中，印著兩個淺紫色大字“惡棍”！這兩個字本身冇有題目。題目在於：其1、字的核心用紫色的荷葉花邊線條勾出了一個長條方框。重視：是很標緻的荷葉花邊！其二，方框一角繫著枚敬愛的紫色胡蝶結。其3、“惡棍”二字的書法很調皮很嬌媚。寫的是“惡棍”，但看的人，當即就會從字形上看出“嬌憨”來。