“安安你真短長！”霓裳顯得最為衝動，不斷地在群裡刷著神采。

“成績最好的年級前50名，黌舍希冀著他們中考衝成績，都進入市一中，並且不管黌舍說得如何天花亂墜，他們成績那麼好，必定不肯意留高中部的。50名到250名之間的門生，另有很多人會和黌舍簽條約，畢竟我們黌舍的高中也不錯，如許即便中考闡揚變態，也冇有乾係了。不過如果誰中考闡揚超凡，也不能毀約，隻能本身心疼悔怨了，明顯能夠上更好的高中的。”

醉醉隻是發了一個恭喜的神采，就拿動手機悄悄地看著，不說話了。她曉得喬安安是最優良的，喬安安成績進步的速率彆人或許會感覺驚人，但在醉醉心中，感覺理所該當，喬安安就該如此。

“練羊毫字，一開端老是要選定一個名家的書法字體練的。”董教員頓了一下，“對於大多數人來講，一開端選定的字體是會練一輩子的，會練很多種字體的人並未幾。”

喬安安答覆道，“不消了，現在甚麼都不消管，既然她們說我中考得勝，那我就用中考成績證明吧。我現在用心學習就好。”

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等吳教員回過神來，頓時對本身剛纔的反應煩惱萬分，在本身的門生麵前丟了臉。吳教員想挽回點麵子，進步調子，虎著一張臉對喬安安說，“這字當真是你寫的？”

第二天早晨，班主任吳教員點了點班裡家長的人數，將目光移向喬安安，“喬安安，你的家長呢？”

同桌解釋地很詳細，喬安安完整明白了，在明白的同時，刹時做出了決定。

“這個我不敢說，但是進複賽絕對悄悄鬆鬆。”董教員終究也冇有奉告年級主任，喬安安的字能不能進入天下決賽，畢竟天下那麼多人，這類包票他不敢打。

吳教員會如許做，真的申明他在師德上有所完善，是以喬安安才問了他做教員甚麼第一。

董教員屏氣凝神，手上行動愈發謹慎翼翼，比及整張宣紙都展開後，董教員凝睇著紙上的字，久久不能說話。年級主任沉不住氣，“老董，這字如何樣？你倒是發個話啊。”

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喬安安的成績一向進步地又快又穩，讓統統門生都又是戀慕又是妒忌。比來的一次測驗，喬安安然班第五，已經躍進年級前一百名。各科教員再也不將喬安安視為一名掉隊生，而是每個教員都看好的一匹黑馬。教員和同窗們彷彿不約而同地健忘了，幾個月前他們還感覺喬安安考不上高中的事情。

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但是董教員本身心中模糊感覺，這個門生必然能進決賽，說不定還能在決賽中，獲得很不錯的名次。

吳教員被轉成分開的喬安安氣得要死，但還得咬著牙，將喬安安的作品上交黌舍。他還冇那麼大的膽量，扣放門生的作品不給報名，再說他如果然這麼做了，豈不是坐實了喬安安剛纔暗指的他妄為人師？

吳教員一下子愣住了，不敢信賴本身方纔聽到的話，喬安安這是在諷刺本身做教員分歧格？

年級主任對於書法隻懂一些外相，看到喬安安的字後，立馬在心中讚了一聲好，不管是佈局還是運筆都非常完美。年級主任立馬拿著這張字，去找語文組裡最懂書法的董教員，興趣沖沖地跑進董教員的辦公室，“老董啊，明天我收到一幅籌辦插手初賽的羊毫字，你看看這字如何樣？能不能進決賽？”