“明天我之以是把文賢皇後提出來講，就是因為我以為之以是有這三位震古爍今的光輝女性，都是從文賢皇後開端的。她作為侄媳婦兒開導了當時的皇太後，她最為母親，哺育了厥後的明宗天子。當然這隻是一個汗青係的腦洞，詳細的史料證明還是急需求考古係啊！”傳授聳肩，道：“以是如果明天來聽課有發憤插手汗青係、考古係的同窗們可要抓緊了啊！”

傳授無法得聳聳肩，道：“好吧，我就曉得女孩子們就想聽王朔，曉得曉得，這是女權活動的先聲嘛，唉，從小學到高中，學了這麼多年你們都不膩。唉，為了顯現出大學傳授的水準，我還是說點兒大師都不曉得的吧。”

大學，汗青係講堂。

“你麼不感覺傳授很故意機嗎？明顯主題是一代賢後文賢皇後，成果被他講成了浩繁出色汗青人物的排頭兵，你說聽完這堂課，得有多少人詳細選汗青專業作為第二專業啊！”

傳授一遍共同著ppt講課，一邊神采豐富的和門生們互動，不一會兒就是課間鈴聲，四十五分鐘過得很快的。

“好吧，關於這方麵的史料還在進一步的考據中，但是，敬愛的同窗們，但是，就算文賢皇後在愛情上有甚麼瑕疵，起碼她在政治上是非常勝利的。她固然在汗青上留下的名字是文賢皇後，但當時的文人修史的時候，把她的事蹟寫進了《帝王本紀》，能夠說不管是當時還是現在，大師對文賢皇後都評價都是把她當作一個天子的。”傳授誇大道，“高宗在位的八年，文賢皇後聽政的十年，和明宗當政的四十年被合稱為長治亂世，大師重視了，這常常會是一個利誘點，凡是說的文賢皇後聽政的十年從年號上講，也是在明宗當政期間，隻是大師把這段時候伶仃提出來，凸起文賢皇後的功勞。”

“話說當時女人們迸收回的光彩的確是調集了前後幾百年的光輝，阿誰年代的女人，不但讓同期間的男人失容，就是和當代的女性比擬也毫不減色。慧德皇後作為太宗的皇後，在做皇前期間毫無存在感，真正發光反而實在她的丈夫歸天、本身做了皇太後以後，明天被稱為環球最大女權構造的婦聯就是她建議的，另有她的建議的慈幼院和吾老院，就是現在福利院和養老院的前身，現在很多的政策都因循自這裡。一提及阿誰期間的女性，明宗作為女天子必須第一個被提到，第二個就是文賢皇後了，第三個就必須是慧德皇後，大師都開打趣說，當時的皇家還是很有目光的，固然男人都不如何樣，但選媳婦兒的目光很好。”傳授笑著調侃道。

“啊，我們汗青係一貫是男多女少，我這個當教員的看著單身漢滿院子轉都替他們捉急啊，好不輕易明天公開課來了這麼多女同窗，大師必然要承諾我，聽完了這場公開課，必然要果斷得挑選聽完這學期啊！”傳授是個非常詼諧的人，直接拿黌舍“文學係的美女，汗青係的漢，經貿院騙子滿院子轉”來打趣，這些都是理科輕易單身的科係。

“可就在高宗病死之前一個月，他還公佈了《愛妻詔》啊，如果當時他們就豪情分裂了，高宗為甚麼會這麼做呢？”一個女生站起來發問道。

“看大師這麼熱忱瀰漫的我就放心了，明天既然是公開課，那我就壓收羅大師的定見，我這課的主題是汗青上那些最像穿越者的人物，來，看看ppt，一共有五個選項，王莽、朱佑樘、王朔、李淳風、劉伯溫……”