“唔哦？如何回事？地動了嗎？”

“阿誰修女的狀況如何？”

“殺人那件事也一言難儘呢，畢竟他的才氣反射冇法節製彆人的‘他殺行動’。”

“難說，阿誰少年發明瞭我的傷勢，很少主動進犯，算是有讓手的意義。前次的戰役並不能摸清他的本性究竟能做到哪種程度。”

“是嗎？隨他拆。”

“……”教員分歧墮入了沉默，一方通行的退學彷彿已經成了定局。

“我反對，固然是處於自保，但他已經殺了人。就察看而看，阿誰少年的情感不穩，脾氣傷害，難以節製，並且身份秘聞也全然是謎。”

正在課堂接管綠穀出久教誨功課的上條當麻因為忽如其來的搖擺而丟了手中的筆。

一方通行翻開了電極，把持向量，在空中不竭上浮，他看著龐大的學院，險惡的笑了。

“嗯……雖說是占有上風，但是以歐爾麥特全盛期來算應當能持平吧？”13號轉頭看向歐爾麥特，成果，答覆出乎重恩所料。

歐爾麥特的發言讓反對的聲音減少了大半，隻是大大小小的憂愁又冒出頭來。

“普通來講就隻要多和熟人談天了吧，加油。”

“那傢夥長久性失憶了，並且彷彿遭到了攻擊，學園都會那邊有甚麼動靜嗎？”

出乎上條不測的，相澤教員反而笑了起來。

不過想想一方通行和上條當麻的才氣，確切是相澤消太更合適指導和把守。

看來這小鬼還是擔憂得不得了。

學院內傳來鑒戒品級2的警報提示。

在學園都會的時候，他轉過很多次學，但從冇有任何一個處所給他留下了甚麼值得回想的處所。倒是有個惡念在內心深處打著轉――那就是炸黌舍。

“我已經找到阿誰上條那混蛋了，不過產生了點題目。”一方通行走在雄英高中的四周，撥通了齊木楠雄的電話。

一方通行扔了扔手中的小石子，然後舉起右手。

費事事還不止如此，上條同窗目前正站在教誨處。

固然訊息媒體並未暴光，但是雄英的教員已經曉得了明天的事件。

“歐爾麥特竟然會用難說兩字描述啊，不過為了四周人的安然，你也不成能使出儘力。就如許會商戰力的題目也冇成心義，還是先切回正題吧，你們對一方通行轉入1-A班如何看？”

教員如何曉得的？上條當麻皺了下眉頭，考慮了一下，然後開口。

固然是歐爾麥特出聲附和，但仍舊有人搖點頭。

“不過真的冇乾係嗎？上條當麻也挺讓人困擾了，再加上個一方通行不會很累人？”

“教員你是惡魔嗎？”

感遭到他的戰意，一方通行終究正對著他，暴露了一絲險惡的笑意。

“無所謂。”

上條當麻：“？？？”

“除了這些，一方通行另有說彆的嗎？比如提到雄英？”

“拆黌舍罷了，這類事情我們校長也做過。”

固然冇需求跟這個毫不相乾的黌舍過不去，但是……

拋出去的石子在向量操縱的感化下，以近乎以超電磁炮的三倍速吼怒而去。

“他說要來雄英玩玩，我也不曉得是甚麼意義……以他的性子，說不定是想拆黌舍？”

“咦？”

“豪傑本身就是需求冒險的職業，你們不在現場，以是能夠不曉得，阿誰少年和我戰役時，也在製止捲入淺顯人。細心想想吧，到底是監督他好，還是經心全意接管他好？起碼我以為他是個受了傷的少年，不能讓他被這個社會丟棄了。”